Razvoj mašte kod djeceMašta - bitan proces naše mentalne aktivnosti. Uz to smo stvorili nove slike i ideje o svijetu. Bez mašte može pokrenuti bilo koji stvaralački proces, bez dječja igra.
Zapažanja psiholoziMašta predškolske djece realizirani u raznim aktivnostima. Crtanje, projektiranje, izgradnju, modeliranje, uloga role-playing igara i tako dalje D. U ovom razdoblju svrhovitosti akcijska igra postaje manje spontan i rasporedu (kao promišljeni slučaju).
Igre koje razvijaju maštu u djece"Ne postoji ribu." Postoje mnoge smiješne imena riba. Na primjer, pilan, igla ribe, sabljarke, ribe, divlja svinja, ribe, anđeo riba, klaun, mjesec ribe, papiga riba, žaba riba i drugih. Možete "kopati" ovu temu i učiti život stanovnika dubokom moru. Potaknite dijete da se i izvući svoju ribu. Možda će loviti kuću, riba kreveta, ribe lubenicu. Kao što je to, što jede, gdje živi? Nacrtaj svoj podvodni svijet neobičnih stanovnika.
"Zamislite sebe ...". U našoj mašti možemo biti bilo tko: nevjerojatnih likova, vozila, biljke, životinje, kućanskih predmeta i odjeće. Recite mi o sljedećem tekstu: "Zamislite da smo ruke čarobni štapić. U koga bi željeli postati? "Neka dijete će predstavljati tko je on, a vi pogodite namjeravani sliku. "Tsvetik-semytsvetyk." Pitajte svoje dijete, "Sjećaš li djevojku iz Eugene priči" Tsvetik-semytsvetyk "bio čaroban cvijet sa sedam latica? Zamislite da su vam ruke čudom dobio ovaj čarobni cvijet. Što želite uložiti? "Neka dijete opravdaju svoje želje. Razvoj ove teme će vam pomoći da naučite o "vrijednosti" i "prioriteta" djeteta, kao i slobodu da se vole namjeru da se nešto od života.
"Moja omiljena životinja". U davna vremena u mnogim zemljama, te u svakom pojedincu imao totem životinja. Ova životinja snage, tražili njegovu pomoć u teškim situacijama. Možda vaše dijete omiljena životinja je njegov totem, on je zadržao svoje slike, njegov interes u životu, želi napraviti kod kuće (ništa što je žirafa ili konj). Potaknite dijete da bude u obliku raznih životinja. Koristeći izraze lica i geste on mora pokazati: šetnja u radnoj sobi spava i je sranje njegov šape medvjeda; što skače i zec jede kupus; skrivao u rupi poput miša; snorts i role se kao lopta bodljikava ježa. Ova igra će pomoći vašem djetetu naučiti mnoge nove i zanimljive stvari iz svijeta životinja. Prije utakmice, pogledajte u enciklopediji za životinje, to je lakše naći "završavanja dotakne na portretu" životinje.
"Rock Art". Ti odavno prošli fazu kada beba rozmalovuvav potpuno novu pozadinu u kući. No, želja da se ostavi trag na njemu je otišao. Označite kuće kutak "rock art". Možete organizirati široko polje djelovanja, ostavite poruku roditeljima (ako je dijete u stanju) napraviti puzzle i dobiti tumačenje, napravite knjigu žalbi i sugestija, privući vaše raspoloženje.
"Ja se smijati." U ovoj igri možete igrati sa svojom obitelji. Odaberite jedan pripovjedač, ostatak - publiku. Možete reći viceve, smiješne priče i sve gluposti se zabavljati publiku. Nasmijao se, on postaje pripovjedač.
"Slijepi umjetnik." Trebat će vam pismo crtanje papir i olovke u boji. "Umjetnik" povez i on diktat treba nacrtati sliku koju zahadaly. Kažete, kako olovka: gore, dolje, nacrtajte krug, dva boda i tako dalje D. dijete vuče i pokušava pogoditi što će se pojaviti slika.. Odaberite jednostavne crteže, kuća, muž, drvo.
Caterpillar kamenjeZa obavljanje ovog kreativnog projekta morat ćete boje, četke, glatke morske kamenje. Napravite oblutke u nizu, većina će krenuti u najmanju ruku - rep. Boja gusjenica. Uz kamenje može napraviti ljudski lik, životinja, cvijeća, kuću. Zamislite zajedno!
To mora biti navedeno. Novorođenče, naravno, nema pojma tko je to, dječaka ili djevojčicu, ona nema puno pojma o tome, uključujući i ovaj. 2-year-old dijete u stanju navesti svoj spol, tako da on zna da "sam - dječak" ili "ja -. Djevojka" U dobi od 25 godina, - da razlikuje spol i ljudi oko njega pravilno koristi riječ "Uncle" i "tetka".
Sve to je istina, ali ipak, kada dijete kaže: "Ja sam dječak" ili "djevojka sam", riječi za njega samo vrsta ploče. Za 2-godišnje dijete biti dječak ne znači ništa drugo nego činjenice da je "Ja - dječak," on ne povezuje s pojmom "dječaka" bilo koji oblik ponašanja. Dijete nije upoznat s njegovom ulogom i zna što se očekuje od njega kao dječaka iz. Sljedeći zadatak djeteta i njegove okoline je da je to jednostavno znak "ja-boy" ispunjena relevantan sadržaj, oni ponašanja koje ovo društvo, ta kultura zahtijeva dječaka ili djevojčicu.
Uloga roditelja je dvojak, Jedan od njegovih strana je da su roditelji u početku poticanje, podržavajuće ponašanje dječački sina i kazni ili obeshrabruju manifestaciju ponašanja karakterističnih za djevojčice. Na primjer, dijete s djetinjstvu gledajući vojsku, policiju ili vatrogasce obično muškarci, a među odgajateljima, nyanechok naći uglavnom žene. To pomaže djetetu da brzo prepoznati koje "prisvojiti svom članku" ponašanje očekuje od odraslih okoliš.
Drugi aspekt Ovo pitanje se odnosi na ponašanje. U zdravoj obitelji prije nego što dijete živi muškaraca i žena. Dakle, to bi bilo prirodno da djevojčica uči žensku ponašanje u majku, a dječak razumije znanost hrabro ponašanje na primjer svoga oca. Tako se to dogodi, dijete se identificira s jednim roditeljem, ali u stvarnosti proces je puno složeniji. To je zbog činjenice da je u ranom djetinjstvu sva djeca, uključujući i dječaci se identificiraju prvenstveno s majkom, i na taj način, dječak mora najprije biti odvojen od majke, a tek onda počinje identificirati s otac. To se događa između trećeg i šestog godina života, kada je uoči sličnost genitalijama, tj anatomske sličnosti između sebe i svog oca. Tijekom tog razdoblja, dječak se postupno odvaja od majke i oca kontakt. Kao rezultat poistovjećivanja s ocem 6-year-old dijete može reći je već psihološki suprug.
Nikada tijekom svog života čovjek nije čovjek od šest godina, kada je dijete striktno slijedi sve dječački i odbacuje ponašanja svojstvene djevojčice. I ako su prve klase uočene nije tako jasna, počevši klase II (čak iu mješovite razrede) osoblja oštro podijeljen u dva dijela po spolu. Dječaci nije ni palo na pamet komunicirati s djevojkama čije ponašanje izaziva im samo averziju. Jednako vrijedi je suprotno: cure su prijatelji s djevojkama i apsolutno se ne može uspostaviti prijateljski zajedništvo s dječacima. Dječaci i djevojčice su, naravno, podijeljena u dvije strancima drugačiji svijet, što je proces koji se može zaustaviti čak i njihov zajednički odgoj.
Dakle, u ovom dobu, dječak postaje pravi čovjek, koji je, usput rečeno, je vrlo zanimljiva dokaza iz područja pedagogije - tzv dvostruka situacija vezu. Ako smo u bilo nastavnika zemlja školskih pitati u ime tri najbolja ponašanje i uspjeh, kao i tri najgora ponašanje i postignuća učenika Iklassov, u 30 slučajeva od ukupno 100, a možda i češće, čini se da su djeca, različiti primjeri ponašanje, sva trojica - djevojke triju najuspješnijih, najmanje dvije djevojčice, svi troje djece disciplinirati prekršitelje - Dječaci i tri underachieving - najmanje dva dječaka također.
Psihoseksualnog razvoja djeteta Rezultati psiholoških istraživanja pokazuju da su klasa I-II djevojke obično bolje čitati, pisati i razmišljati, nego dječaka, osim toga, oni su bogati vokabular. Kako je to objasnio? Razlog, očito, nije li to djevojka o prirodi pametniji i sposobniji od učenja nego dječaka. To se objašnjava fenomen da 6-godišnji dječak se fokusira malchysheskomu ponašanje, ponašanje, muški, on i kopije. Kako djeca mogu naučiti koja karakterizira svaki oblik ponašanja? Očito, samo promatranjem ponašanje odraslih. Ako ste pisati, čitati i računati dječak uči Žena student vidi pismo, čitanje i naplaćeno kao ženski oblik ponašanja, a to djelovanje nije u tolikoj mjeri blizu njega kao djevojka za seksualne uloge koje je samo prirodna da joj je učitelj podučava. Nakon toga, možemo primijetiti da su djevojke koristi postepeno nestaje tijekom adolescencije, a tu je apsolutno suprotna slika: Najbolji i najgori studenti obično dječaci i djevojčice se ove "škare" srednji položaj.
Zašto su djevojke koje su se u srednjoj školi, tako povoljno razlikuje od dječaka se kreće u kategoriji osrednjih učenika? On se također pojavljuje u situaciju dualitet. Jedan element muških reproduktivnih uloga od pamtivijeka (koji je sada - mi ćemo raspravljati kasnije) imaju prednost u odnosu na druge seksa. U doba kada su djevojčice i dječaci počinje pokazivati interes za suprotni spol, djevojke s iznenađenje i zbunjenost smatraju da je njihova obrazovna postignuća i visoka intelektualna razina negativnog utjecaja na odnose s dječacima. Jednostavno rečeno, dečki ne žele biti prijatelji s djevojkom koja je pametnije ih, tako izvrstan student na kraju osjećaju da odnos s dječacima ona nije u redu. Ona je ostavila bez izbora nego da se predaju svoje pozicije, jer prijateljstvo s nekim dječakom za nju važna. To odražava dvojnost prve stranke. Njezina druga strana je činjenica da je obitelj, roditelji i dalje letjeti djevojka, oni su htjeli da im se kći još uvijek odličan student, a kao rezultat tih dviju suprotstavljenih želja učenica su osrednji uspjeh.
