*** Potyahunyushky, porastunyushky, Diljem tolstunyushky, A noge - hodunyushky, Pen - hvatunyushky, U rotok - hovorok, U umok - razumok. *** Ptice, ptice letjeli, Na glavi zas. Sjeli su, sjedili, sjedili Dakle, opet je poletio. Ptice, ptice, ptice *** Gusaka leti, Swans lete, Gusaka leti, Swans leteći *** Gusaka leti, Na glavi zas. Sjeli su, sjedili, sjedili Dakle, opet je poletio. *** Voda turoban, Dijete rastuchee. Od guska vode s vama - stoke.
Potishky
To je posebno važno za djecu da razvijaju motoričke sposobnosti, koordinacija. Da biste to učinili, dijete igrati staru igru "Zabavlyanky." Zabavlyanky - motor prohovaryvanyem igra sa smiješnih pjesama. Dok svira sve linije potishky pratnji odgovarajućim pokretima. Pljeskati zajedno s djetetom u rukama, podigao glavu prema ručki, iskopali prste, savijati i ispraviti noge tresle dijete, nježno ga bacite i tako dalje. D. Ova igra razvija precizne, koordinirane pokrete djeteta, potiče razvoj mišića, uz elemente masaža. U ovoj igri rado uključuju i djecu i druge djece - jedan i pol godina. "Ladushki" - Ladushki, Ladushki, Gdje si bio? - Baka. - Što je jeo? - Kašu. - Što piti? - Brazhko. Jeli, pili, Ručke oprati. U-In-In - letio, Na glavu je sjedio, Ladushki pjevati! "Mačka" A, i, i, i, i, i, Objavio mačka mačka: Mačka šetnje na klupi Vožnja za cuties mačka, Majice vrhova na klupi Tsapy-tsapy za cuties. "Male noge" Big noge Hodali smo uz cestu: Top, top, top. Mali noge Jesu li trčanje na stazi: Top, top, top, top, top Top, top, top, top, top! "Svraka" - Četrdeset, četrdeset, Gdje je bio? - Away: U šumi na rubu, U maloj kolibi, Kaša kuhana, Fed bebe. Gosti se okupili, Sve liječi: Jedan - žlica, I još jedna žlica, Omiljeni Ivankiv - povareshechku. "Goat-dereza" Postoji rogat koza Za bodataya šume. Noge Top, Oči video isječak. Tko ne jede kašu? Tko ne pije mlijeko? Zabodayu, zabodayu, zabodayu! Možete se malo "pobodat" Dijete s dva prsta poput rogova. Obično se divio bebu. "Svraka Crow" Svraka Crow Kaša kuhana, Fed bebe: To je dalo, To je dalo, To je dalo, To je dalo, No, to nije proizvode: - On nije otišao u šumu, Drva ne sjeckani, Voda nije nosio, Peć Nije utopio. Kashi nije dobio! Kad igra prvi na Cvjetnicu dijete se kružnim pokretima, a zatim naizmjence sagnuo prste s pryhovorkoy "koji je dao" peti lagano poterebyte. Dakle, održan je ruke masirajte s fiziološkim aktivacije bodova, što je vrlo korisno za dijete. Slične ciljeve u potjeru i igre "prste" Dječak prst, Gdje si bio? - S ovim brata U šumskom šetnju. S ovog brata Kupus juha kuha. S ovog brata Pjesme pjeva. S ovog brata Kašica jede! Igra "prstima" ne samo da svjesno razvija pod kontrolom pokreta prstiju, ali također omogućuje mišiće koji su uključeni u stvaranje vještina pisanja ili bilo koje točke djelovanja. Potishky - Zabava igrati poeziju. Oni pomažu djetetu Slušanje riječi uključene u zajedničke aktivnosti s odraslom osobom. Dijete oduševljeno ponavljanje pokreta, pod nazivom potishkah.
Rođen je dijete zadržava instinktivnu vezu s majkom. Međutim, on pada od rođenja u društvenom okruženju. Oko njega tu su drugi ljudi da razgovaram s njim, brinuti za njih, odvesti ga u naručju. Dakle, rođenje djeteta dolazi u kontakt sa odraslom osobom. Dijete nije u mogućnosti da opstane na vlastitu, tako da teži za interakciju s drugima, a to je razmjena informacija signala (plakati, pokret, osmijeh). Dijete pokazuje instinktivnu aktivnost usmjerenu na znanje o svijetu. Interakcija s odraslima i uključuje osnovne gaming aktivnosti (uspavanke, zvečke, pokret Entertainment). Mala beba u svojim igrama uvelike vođena oponašanja, kao viši i smanjiti svoje osjetilne i motoričke sposobnosti (sluha, vida, motoričkih sposobnosti). Od pamtivijeka, ljudi shvatili da djeca imaju tendenciju da komuniciraju. Dijete koje odrasli komuniciraju, raste zdraviji, napredniji, aktivni. Ali beba dostupnih jezičnih riječi, i stoga je potrebno da se igraju s njim. Kroz simbolički jezik igra dobiva prvo dijete komunikacijske vještine, informacije, sastao se sa svijetom. Dobrodošli glas tiho najmiliji pjevaju pjesmu dijete, igrati se s njim jednostavne motoričke igre, postavljanje jedni druge i djetetovu emocionalnu i duhovnu vezu.
Uspavanke za bebe
Od prvog dana da se dijete treba pjevati pjesme uspavanka. Umirujuće uspavanka ritam uzrokuje djetetu osjećaj mira, sigurnosti. Uspavanke su svi narodi. Ruski tradicije u tom pogledu vrlo bogata. *** Bainki - bainki, Sleep, moj mali zeko, Sivi uši, Bilenke trbuha. Bainki-bainki, Malo mi je malo. *** Pa-pa-bayushky, Ne lozhysya na rubu - Doći će sivu vrh Vi Pinch i držite na bubnjevima. Pinch i vas držati na bubnjevima I povući u šumu Baka živi tamo I peče se. Sve gori, Djeca distribuira, I djevojčice i dječaci Volchyshkam ne. *** Bye bye, bye bye-, Ti, pas, ni lajanje, Ne Belolapa jagodice, Naš Tanya nije probudio. Tamno nichenka, ne može spavati, Naš Tetyanka bojati. Ti, pas, ni lajanje, Naš Tanya Ne boj se. *** Bayushky bye bye-podzakonskih! Idi bukve, pod prolio, Mahwah James Ne boj se! Idem na metlu, Vi, bukva, baci te Idi bukve, gdje god želite, Mahwah Vanya ne ometaju. *** Ah, Lullaby-lyulenky, Stigao hulenky. Sat kvrga na krevetu, Počeli su se glasine gugutati, Počeli su se glasine gugutati, Sergej spavanja. *** Ah, Lullaby-lyulenky, Stigao hulenky. Počeli su se glasine gugutati: - Ono što smo dojenčadi swing? - Ono što smo dojenčadi swing? Sergej spavanja. *** Za vas, kotenka valjak, Kotya, siva hvostok, Dođite kotya, dom, Moj detochku preuzimanje! Čak i kao što sam vam rekao, mačka, Za rad isplatio: Ja ću staviti komad torte A vrč mlijeka. U mačka, mačka Sajam Cradle; I moja djeca Čak i bolje ga. Bye bye-bye bye-, Sleep, draga moja, ja zaspati! U mačka, mačka Visoka jastuk! I moja djeca Čak i bolje ga. Bye bye-bye bye- Sleep, draga moja, ja zaspati! U mačka, mačka Prostыnochka dobro! I moja djeca Čak i bolje ga. Bye bye-bye bye-, Sleep, draga moja, ja zaspati! Uspavanke može rastegnuti u nedogled. Na primjer, u svakom idućem stihu najnovije pjesme mogu se zamijeniti na drugom mjestu. U mačka će "lijepa košulja" i "pidžama dobro" i "dobro igračka", "odeyalka dobro" i sva djeca će biti bolje. Možete zamijeniti naziv djeteta dvostih, štedi veličinu i stih ritam (npr, "Miša moj Petit moj ili moje Natochky moj Oli", itd). Uspavanke dopustiti neke narušavanje riječi da odgovaraju veličini pjesme i bili su dobrodošli, melodičan, umirujuće ("odeyalka", "volchyshky"). Uspavanke izazvati osjećaj dobra i svijetla, a ljudi često ih zapamtiti za ostatak svog života. Su vrlo važni koraci motora prypevkamy koji prate brine za dijete. Spovyvayuchy dijete radi masažu prymovlyayut "Potyahushechky, porastushechky", "rastu veliki i zdravi", "Little nogu vodio na stazi" i tako dalje. D. dijete vidi ove akcije kao igru i osjeća puno pozitivnih emocija. Za dijete je dobro razvijena, što treba nježan majčin glas, osmijeh, toplinu. Uz dijete treba biti aktivno govoriti, koristeći jednostavne rime. Dijete sluša vesela, nježnim glasom mame, bake, ubrzo shvaća da je on bio pozvan da igraju okolo, a reagiraju na igru. U davna vremena ljudi su izvučeni posebne pjesme, pestushky (od riječi "dotjerivanje" - podići, briga za dijete).
Između jedna do dvijegodina beba igre osnovi izgrađena na istim mehanizmima kao u djece (odrasle šale, motorna igara pomoću odrasle igračke koje se mogu tresti, bacati, menta), ali oni su komplicirani u obliku. Već ručke ne val ili baciti bebu. Bilo da je trčanje, pokuvyrkatsya, skok. Razvoj mentalnih funkcija trebaju aktivno stimulaciju. Odrasli uvijek nešto pokazati svoje dijete kaže: "To je pas. Bow-Wow "," Vidi da stroj vozio "," maca trljati. " Sve ove radnje, s jedne strane, zabavljaju dijete, as druge - dati snažan poticaj za njegov mentalni razvoj. Odrasla potiče dijete da oponaša izvornu: "Pat u njezinim rukama", "Kako lajanje psa? "I tako dalje. N. To je posebno važno u ovom trenutku za poticanje razvoja jezika. Uz dijete treba govoriti koliko, s 15 godina da čita jednostavne priče, pitajte ga da ponovi riječi. Važno čuva ponašanje i razvoj djece motora. Do sredine iduće godine trebala proširiti mogućnosti za dijete: više suptilan pokret (igrati u pješčaniku s sovochkom i plijesni, montaže piramida i kocke leda, strojevi s "teretom" i tako dalje. F.).
Igračke u ranom djetinjstvu. Igračke za djecu od 1 godine
Za igranje morate koristiti i igračke. To (jednom do dva godina) dob za razvoj vizualne i slušne percepcije treba koristiti svijetle trice, prstenje, loptice, dovoljno da se dijete može nositi, trese, bacajući ih lupa. Čvrsta igračke (gumeni prstenovi, plastične zvečke) su dizajnirani kako bi se "prožvakati". On trenira desni i zubi, posljednji "prorezom". Djeca iz godine već je potrebno igračke s kojima možete napraviti složenije radnje. U kantu može uliti pijesak ili ulijte vodu stroj može nositi i učitati ga na kockice, pomoću kalupa da bi "kulichikah" sovochkom kopaju i t. E. Važno je da su igračke higijensko, eko-friendly, nema malih dijelova koje djeca mogu raskinuti, uzmite usta i t. N. pozornost na dječje sigurnosti treba biti na prvom mjestu. Igračke treba biti svijetla, estetski privlačno. Istraživanje je pokazalo da je za djecu ove dobi trebaju jednostavne igračke i predmete. Oni isporučiti više radosti nego sofisticirane, moderne igračke, a više pridonosi samo budi dijete i njegovu maštu. Igračke treba igrati i dijeliti s djetetom, dopustite mu neka slobodu i neovisnost u njihovu uporabu. Djeca godine - polovica volim igrati s okolnim objektima. Oni vole suza papir, izvucite svoje cipele, lupanje žlicu na stol, petljaju s rukama u zdjelu kaše, odlicno prstima tkanine, krzna i t. E. jedno od omiljenih igračaka je voda. Mala djeca mogu gnjaviti neumorno u vodi satima. U ranom djetinjstvu, djeca igraju kamenje, perle, papir u boji. Mala djeca uvijek trebaju imati na igru na bilo koji predmet. Kao što djeca uče specifičnosti stvari: svoju strukturu, oblik, elastičnost, viskoznost. To je razdoblje aktivnog razvoja taktilni, vizualni, slušni analizator, tako da je ova aktivnost im je potrebno. To netrpeljivost često za nas odrasle, upornost kojom djeca provode s njihovim igrama buke, većina je bez patnje, treba objasniti slabiji bebu osjetljivost na vanjske podražaje. To bi trebalo dopustiti djeci da se zadovolje njihove kognitivne potrebe, ali ih kontrolirati da ne utječe isto dijete i obitelj štete.
